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大连第三十九中学校本课程开发方案

来源:大连奥数网整理 2011-09-21 13:16:29

[标签:重点中学]

  建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。为使我校教师的教育科研能力得到进一步提高,发挥校本课程的巨大功效,以研促教,提高教师学科教学的水平。使教师在贯彻党和国家教育方针,全面推行素质教育,培养合格加特长的人才中更好地发挥作用,增强竞争力,形成多元化特色学校,特制订开发方案。

  一、指导思想

  以江泽民同志“三个代表”的重要思想和党的十六大精神为指导,坚持“三个面向”,以大教育观为统领,认真贯彻中山区教育工作会议精神,努力创设条件,培养研究型教师,促进教师专业化发展。使教师更深层次地接受新思想、新理念,让教师获得自我可持续发展的能力,提高教师实施素质教育的能力与水平,保证我校课程改革向纵深发展。

  二、校本开发的原则

  以促进教师发展为核心,坚持观念转变与教学实践相结合、全员培训与自主研修相结合、案例教学与行动研究相结合、长期与阶段相结合的原则,全面提高教师的综合素质,培养一批具有创新精神和实践能力的学科带头人,形成一支综合素质较高的骨干教师队伍。

  三、校本课程开发的总体目标

  (1)、校本课程开发目标与国家课程、地方课程培养目标上确保一致。

  培养目标应体现时代要求,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。校本课程的开设,也应当紧紧围绕以上的培养目标而展开,。

  (2)、校本课程的开发要体现学校的办学特色,独立或合作开发有特色的课程,我校可依照办学的特色,以发展学生的音乐、艺术、美术、手工制作、信息开发、阅读写作为特色。

  (3)、校本课程的开发,应根据本校的培养目标和课程资源状况,了解学生多样化发展的需要,设置可供学生选择的灵活安排的课程,据此我们应当设三门以上的课程供学生自选取。

  (4)、校本课程的开发,吸收学生家长或社会人士参与课程开发,丰富课程资源,兼顾社区的发展需要。

  (5)、校本课程的开发,满足教师专业发展的需要,提供适当的培训,给教师参与开发课程的机会,我校音乐、美术、阅读写作及手工制作师资条件较好,又有新增设的微机室可供信息开发。

  四、校本课程的实施

  1、确保课时,依照《义务教育课程设置实验方案》,地方和学校课程的课时各综合活动的课时共占总课时的16-20%。按照每学年上课时间35周,每周30课时计算,地方各学校课程的课时各综合活动的课时约有168至210课时,校本课程每学年有56至70课时,也就是说校本课程每学年约占二周的课,如分散则每周2课时左右,课程的容量以此数量进行开发。课程开设,从我校条件以及学习的科学性看,以时间分散为主,也可以集中学习。

  2、按程序开展

  校本课程开发的程序主要有四个阶段:

  根据我校校本课程的总体目标与课堂结构,制定《校本课程开发方案》。对教师进行培训,让教师自主申报课程。学校根据校本课程的总体目标与教师的课程开发能力,对教师申报课程进行审议。审议通过后,编入《学生选修课程目录与课程介绍》。学生根据自已的志愿选课,选课人数达到一定的数量后,才准许开课。教师在课程实施之前或过程中,撰写自己承担的课程的《课程纲要》(教师用的材料),它包括:课程目标,课程内容或活动安排,课程实施建议,学生学业成绩的评定,以及课程评价建议。校本课程开发的类型有三种:选用、改编、新编。

百科词条:重点中学

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