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大连市第九中学推进写字教学实施方案

来源:大连奥数网整理 2011-10-20 15:02:14

  为了全面落实素质教育,深化课程改革,推进我校校本课程建设,提高写字教学水平,完善我校写字教学,根据《语文课程标准》及《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》、《中山区推进中小学写字教学实施方案》的精神,结合我校的实际情况,特制定本方案。

 

  一、 写字教学的总体目标

 

  1、传承祖国优秀传统文化,丰富学生的文化底蕴,培养学生热爱祖国文字的情感和高雅的审美情趣,使学生具有初步的书法欣赏能力。

  2、提高学校写字教学水平以及师生汉字书写能力,促进学校现代文化建设,促进书香校园建设。

  3、在小学写字教学的基础上,结合学生实际,进一步传授写字的基本知识,加强基本训练,纠正错误的执笔方法和写字姿势,掌握汉字的难写笔画和结构的书写方法。

  4、重点加强用钢笔写字的训练,使学生能比较流利地用钢笔写字,写得正确、端正、清楚,行款整齐、卷面干净。

  5、 在熟练地书写楷书的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写速度。

 

  二、具体措施:

 

  (一)、加强组织建设,建立写字教学组织管理机制。

  1、学校成立了以校长为组长的写字教学领导小组,明确任务,责任到人。

  学校领导小组:

  组长 校长 张彦 负责总体规划、指导。

  副组长 教学副校长 程丹 负责制定学校写字教学的总体目标和相关要求、完善制度、分配任务、总体协调。

  2、形成教导处、各教研组长、语文各备课组长、专职教师负责全面落实学校写字教学计划的教学组织管理体制。

 

  (二)落实教学计划,推动教学进程。

  1、制定各年级的教学内容及教学目标

  七年级(基础阶段)教学目标:

  (1)、在小学的基础上,进一步强化硬笔字的训练,能够熟练运用钢笔等其它硬笔流畅地书写,在正确、规范、实用的基础上讲究美观,学会根据自己的用笔特征选择合适于自己的字帖进行临摹,初步形成自己的个性特征。

  (2)、上学期硬笔应该以楷书为主,下学期进入行楷的练习,掌握行楷的基本运笔特点,并能够运用行楷的笔法进行写字。

  八年级(提高阶段)教学目标:

  (1)、在七年级训练的基础上,硬笔字进一步强化行楷的训练,熟练掌握行楷的运笔特点,并能够选择一种风格自己喜爱的钢笔行书字帖作为自己临帖的范本,形成自己个性化的风格。

  九年级(巩固阶段)教学目标:

  (1)、针对九年级的教学特点,学生面临着升学,因此不重点安排学生的写字训练活动。主要以学生自己巩固为主,在前面临帖的基础上进一下的深化。

  (2)、硬笔字以形成自己个性风格为主要目的,能够运用行楷流利的进行书写,在注意笔法、字法的基础上,注意章法的要求,结字成篇,注意书面的整洁,既要有速度,也要有质量。

  2、确定写字教学的时间,保证固定的练字时间。

  (1)每星期五中午12点40到1点20,外聘专业教师,利用电视直播形式进行教学。

  (2)初一、初二年级每天利用午读15分钟时间练字,使用字帖、田字格本。

  3、把写字教学目标落实到每一个学科,真正做到“提笔就是练字时”。

  加强写字教学,提高学生的写字质量,既是写字教师的责任,也是语文教师和其他学科教师的共同任务。各科教师都应明确写字的教学要求,要特别重视学生的日常写字,随时关注学生的写字姿势,并及时地予以指导纠正。在作文、各科作业和各科考卷的书写方面,都要要求学生正确、端正、清楚、整齐。

  4、开展多种写字活动,营造浓厚的写字氛围,促进学生写字水平的提高。

  通过开展书法讲座、书法展览、写字比赛、学生优秀书法习作展览、学生作业展览、组织兴趣小组等活动,提升兴趣,提高学生的写字兴趣。

 

  (三)、规范常规管理,保证教学质量。

  1、抓好写字备课:每课一案。要有教学计划,明确教学目标,优化写字教学方法。

  2、规范各学科作业书写要求,每月抽查学生作业一次,检查、总结写字规范的落实情况。

  3、每月检查一次写字教师教案和学生写字作品批改。教师批改要认真,有笔画的纠正和示范,有优点的鼓励与错误的提醒。

  4、加强写字教学成果的积累。通过编写师生写字作品集、教师实录和教案、学生作品展办等形式展示写字教学成果。

 

  (四)规范教学评价,完善教学评价制度。

  1、在教学过程中,教师要充分调动学生的主动性开展自评、互评、点评,建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。

  2、完善考试评价标准。在语文学科考试评分标准中要增加书写评价项目;其它学科平时作业成绩中增加书写评价项目。

  3、把学生的写字习惯、态度和写字技能作为综合素质评价内容之一。

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