六年级语文《别饿坏了那匹马》阅读训练(2)

　　《别饿坏了那匹马》阅读训练参考答案：

　　1 ．，　　，　　，　　，　　：“　　？”　　“　　，　　。”　　。

　　2 ．（略）

　　3 ．不仅……而且……

　　4 ．（略）

　　5 ．（略）

　　设计目的

　　这是学习了课文《别饿坏了那匹马》后的一次阅读训练，无论是选材还是表达的主题，都与课文有异曲同工之妙。选用此文，是要对学生进行一次语文综合学习能力的检测。

　　设计给自然段加标点，是想检测学生能否结合课文具体语境揣摩人物说话的语气，合理安排句段之间的停顿，正确使用标点符号。

　　设计填写关联词的练习，主要是检测学生能否关注课文句子之间的联系，合理使用关联词，培养学生的逻辑思维能力。

　　设计问答题，主要是培养学生对文本的理解能力，以及对语言的重组和表达能力。

　　设计画礼物的环节，旨在考查学生的想象能力和空间绘图能力，激发对语文的喜爱。

　　最后的小练笔更是考查学生的语言表达能力，让学生在练笔中体会：我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。