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小学升初中常考古诗词名句解读(二)(2)

来源:大连奥数网整理 2011-12-30 08:49:44

  如切如磋,如琢如磨。–《诗经·卫风·淇奥》


  [解读]像切,像磋,像琢,像磨。切磋琢磨(qiē cuō zhuó mó):本来指把骨头、象牙、玉石、石头等加工制成器物。后来引申为学问上的研究、探讨。指共同研究学习,互相取长补短。

  三人行,必有我师焉。–《论语·述而》

  [解读]三个人同路走,其中必定有可以当我的师长的人。人人都有相对的技能和特长,有值得我学习的地方,只要虚心向别人学习,一定能找到可以教自己的老师。

  三思而后行。–《论语·公冶长》

  [解读]经过反复考虑然后才采取行动。这话适用于莽撞行事的人。三:多次。

  生于忧患而死于安乐。–《孟子·告子下》

  [解读] 人可以在忧思祸患中成长,也可以在安逸享乐中灭亡。艰苦的环境能锻炼人,能使人更坚强地生存发展;安乐的生活容易腐蚀人,使人颓废乃至灭亡。

  生有益于人,死不害于人。–《礼记·檀弓上》

  [解读]人生在世应当做-个有益于人民的人,即使死了也不当害人的”鬼”。

  胜而不骄,败而不怨。–《商君书·战法》

  [解读]打了胜仗不骄傲,打了败仗不埋怨。打了胜仗不骄傲,是因为胜利来自战术的高明,不值得自己骄傲;打了败仗不抱怨,是因为知道了自己失误的地方,不能再怨人尤天。不骄、不怨,有利于继续战斗。

  圣人千虑,必有一失;愚人千虑,必有一得。–《晏子春秋·杂下》

  [解读]伟大人物考虑问题,难免有疏漏的地方;愚昧人经过周密思考,也可能想出一点有益的意见。契诃夫说过,大狗叫,小狗也叫,小狗不应因大狗的存在而不敢叫。愚人不应该因圣人的存在放弃了自己的思考。

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