人教版语文四年级下册教案：《触摸春天》

　　以下是人教版语文四年级下册《触摸春天》的教案，供大连小学四年级的同学们学习参考。大连奥数网会陆续推出四年级下学期语文教案，请大家随时关注大连奥数网。

　　四年级语文教案：《触摸春天》

　　学习目标

　　1、认识7个生字，会写9个生字。正确凑写“浓郁、流连、小径，穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪，张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。

　　3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

　　4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。

　　教学重难点

　　理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

　　课前准备

　　1、提前阅读整组课文，初步感知本组课文内容，自学生字。

　　2、师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料。

　　第一课时

　　交流资料，分享信息

　　1、小组交流：在小组长的组织下，每位同学介绍自己搜集到的热爱生命的有关资料。

　　2、全班交流：小组推荐代表汇报本组同学搜集到的资料，教师引导学生运用多种方法进行介绍，如可以概括来谈热爱生命的人都有哪些，也可以简要谈谈某一类人的主要事迹，还可以具体介绍某一个人的感人故事。

　　激情导入，感知课文

　　1、教师导人：同学们介绍的这些热爱生活、热爱生命的故事，太令人感动了。对于我们每个

　　人来说，生命就如一张雪白的画布，只有精心设计，努力描绘，才不会空白与单调；生命也

　　如多姿多彩的春天，只有细心感受，用心触摸，才能创造一个属于自己的春天。(板书：触

　　摸春天)

　　2、由题设问：初次看到这个课题时，你想到些什么?读过课文之后，你又产生了什么新的想法?

　　3、学生交流。教师引导学生抓住“触摸”一-词，谈谈自己读文前后的感受。

　　自主读文，识写生字

　　1、白读课文，读准字音，读通句子。碰到生字及不好读的句子多读几遍。

　　2、同桌对读课文，互相指正、评价。

　　3、自学生字，并在小组内交流识字方法，练习给生字组词。

　　4、教师检查生字认读情况，指导“瞬”字的书写。

　　再读课文，自读自悟

　　1、用较快的速度再次阅读课文，想一想课文主要写了什么?请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。

　　2、默读课文，边读边标注出自己不懂的问题，寻找学习伙伴帮助解疑。

　　3、全班交流解决疑难问题。

　　(较为浅显的问题，让学生互相帮助解决；含义深刻的语句可以让学生在书中画出，暂时不做讨论)

　　合作研读，领悟语句

　　1、文中还有很多这样含义深刻的语句，需要同学们联系上下文或自己的生活实际来理解，请

　　同学们再来找一找、画一画、想一想，然后与小组内的同学谈一谈自己的理解。

　　2、请同学们读一读自己认为含义深刻的语句，然后说一说自己的感悟和体会。(教师鼓励学生发表不同意见，引导学生对文本进行细致的感悟)

　　3、指导学生反复品读这些语句，读出自己的理解与体会。

    点击查看：《触摸春天》第二课时