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人教版语文四年级下册教案:《语文园地五》(2)

来源:大连奥数网整理 2012-01-19 17:50:10

  第二、三课时  习  作

  谈话导入,激发兴趣

  在口语交际课上,同学们畅谈了自己对于生命的理解和感悟,老师认为大家的发言都很有见地。把你们所谈的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家根据同学们的发言,把自己感受最深的内容写下来吧。

  阅读提示,明确要求

  1、学生默读提示,画出习作要求。

  2、投影出示习作要求:

  内容具体;

  写出真实感受;

  题目自定。

  试写初稿,反复修改

  1、学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导。

  2、好文章是改出来的!请同学们完成初稿后,自己认真进行修改。

  3、小组内互读互改,提出修改建议。

  4、按照小组同学的建议,再次修改自己的习作。

  朗读佳作,共同赏评

  1、每小组推荐一至两名同学,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片断。教师引导

  学生进行赏析。

  2、请部分学生介绍自己习作中的成功之处。

  誊写作文,制作墙报

  1、再次修改自己的习作,直到满意后再抄写在作文本上。

  2、整理习作和资料,办一期以“热爱生命”为专题的板报。

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