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人教版语文五年级下册教案:《丝绸之路》

来源:大连奥数网整理 2012-02-08 13:40:00

    以下是人教版语文五年级下册《丝绸之路》的教案,寒假生活一结束,同学们就要进入下学期的学习啦。以下内容希望对同学们有所帮助!

  人教版语文五年级下册教案:《丝绸之路》

  一、学习目标

  1.认识本课9个生字,积累新词和优美的句子,搜集、交流有关丝绸之路的故事。

  2.能抓住课文的主要内容,理解含义深刻的句子。

  3.有感情地朗读课文,感受丝路的美丽风光,培养热爱祖国的情感;感受中国古代文化的博大精深,树立强烈的民族自豪感。

  二、教学重难点

  重点:教学本文的重点是引导学生独立阅读课文,了解主要内容,体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法,激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。

  难点:体会文章的叙述顺序和表达特点,理解含义深刻的句子,提高独立阅读的能力。

  三、课前准备

  1.课前布置学生搜集的关于丝绸之路的故事。

  2.丝绸之路的地理挂图

  四、课时安排

  1课时

  五、教学过程

  (一)、激情导入

  今天上课老师给大家播放一首好听的歌曲。(《西游记》歌曲)刚才的歌曲大家都很熟悉,对,是《西游记》。唐僧“西天取经上大路”,“大路”指的是什么呢?(丝绸之路)这就是我们今天学习的课题--丝绸之路,那么今天的丝绸之路又是什么样的呢?今天,我们就沿着这条丝绸之路,察看一番,感受一番。

  (二)、读课文,理清思路

  1.设计问题:丝绸之路在东西方物质文化交流方面有什么价值?

  2.学生阅读课文,回答老师的提问。

  3.齐读中国使者的话──没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!

  4.进一步设问:听了这句话,你有什么想问的吗?启发学生多层面追问:为什么说这条道路将远隔千里的我们联系在一起了?联系我们的仅仅是一条路吗?中国使者为什么称它为“伟大的路呢”?伟大体现在哪里?

  5.小组合作讨论。要求摆出观点,层次清晰地罗列事实以证明。

  6.鼓励各小组陈述自己的观点,教师在和学生的对话中相机梳理思路──友谊之路、商贸之路、文化之路、科学之路……

  (三)、深入读文,把握主旨

  1.感受“友谊之路”。

  (1)自由读课文描写大汉国和安息国使节见面的部分,在原来小组同学发言的基础上,进一步发掘:两国人民友谊体现在什么地方?

  (2)交流、生发。教师在对话中点拨:安息国(今伊朗)方面:迎候之远──边境线上;迎候之众──感受“浩浩荡荡”的意思,读出浩荡的气势,然后引史实以佐证:20000多人;迎候之热──表情、语言、动作、礼物、节目。大汉国方面:谦逊有礼──没有盛气凌人的傲慢;薄礼不薄──史料记载:西方宫廷皇族和贵族以穿丝绸服装为时尚,丝绸与黄金在当时几乎等价;罗马国和安息国交战,见安息帝国士兵身上穿的丝绸服装在阳光下闪闪发光,宛如天神,吓得不知所措,结果溃不成军。教师同时注意鼓励学生不仅要理解正确,而且要读出人物当时的感情。

  (3)小结:一条路,打通了隔膜,增进了了解,加深了友谊,这怎能不是一条伟大的路呢?有感情地再读中国使者的话──没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!

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