人教版语文五年级下册教案：《口语交际·习作一》(3)

　　第三课时

　　习作讲评

　　一、典型评价

　　１、回顾交流：

　　写好这封信要注意哪些？

　　⑴　学生讨论。

　　⑵　投影出示。

　　２、投影一篇中等程度的习作：

　　全体学生自由读这篇习作，对照评议标准进行评价。引导学生先评议这篇习作的成功之处，有什么不足，说说理由，并且加以修改。

　　３、投影一篇较优秀的习作。

　　⑴　让小作者本人朗读全文。

　　⑵　学生再次根据评议标准思考，评议。

　　⑶　学生听完后各抒己见。

　　二、继续写作，在交流中充实内容

　　１、交流第一部分内容：

　　自我介绍

　　在交流中知道自己还需要如何修改，如何补充材料，才能让对方更了解自己，了解我们的大家庭。

　　２、交流第二块内容：

　　活动的方案

　　学生各抒己见，过讨论边修改，把自己的内容改得更加丰满。

　　３、注意检查信的书写格式。

　　三、合作交流，在修改中完善

　　１、小组合作写信的同学，把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来，再读一读，一同修改：是否有错别字，语句是否通顺，文章内容是否饱满。

　　２、课堂交流：

　　把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。

　　小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。