人教版语文五年级下册教案：《习作五》

　　大连奥数网整理了五年级下册语文教案，人教版的。希望对即将开始下学期学习的同学及老师有所帮助！以下是人教版语文五年级下册：《习作五》教案。

　　人教版语文五年级下册教案：《习作五》

　　教学目标

　　1、学习课文，明确这次习作训练的要求和内容，初步懂得缩写方法；

　　2、找出与文章的主要内容关系密切的句子：重点指导一个自然段的写法，学生作片断练习。

　　课前准备：

　　搜集一个自己感兴趣的故事

　　教学过程

　　第一课时

　　一、明确缩写目的

　　我们以往的作文，都是要求写把文章写具体，这是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章，应需要具体就具体写，需要简洁就写得简洁。这次作文，是缩写课文，就是训练我们把长文章压缩成短文章。

　　二、明确缩写要求

　　1、读课文中的(习作要求)，想想：缩写要达到什么要求?

　　2、引导板书：

　　缩写成的短文不能改变原文的主要内容。

　　文章的语句简洁、通顺、连贯。

　　三、学习习作提示，掌握缩写方法

　　1、怎样缩写课文呢?

　　2、同桌互相讨论

　　3、小结：跟简要复述一样，保留原文的主要内容，把课文中的某些细节或某些情节删掉。

　　4、看课文中的习作提示，边读边想边划：

　　怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容? 用“--”划出句子。

　　四、尝试取舍

　　1、快速默读《景阳冈》，划出需要保留的内容。

　　想想：课文的主要内容是什么？（武松打虎时的过程）

　　哪些内容是在叙述“武松打虎时”的，需要保留?用“[ ]”划出来。哪些情节可以删去?

　　2、讨论上面思考题。

　　（1）指名说说划出的需要保留的内容。

　　（2）师生小结：应保留的内容有：

　　武松打虎空拳打死猛虎的过程；武松的有关动作和语言；店家等相关人物的反映。

　　3、学生对照自己划的内容，作适当增删。

　　五、集体交流

　　1、讨论：这一段中，哪些可压缩?

　　根据学生讨论，板书：

　　可压缩：具体描写老虎的反映的词、具体描写武松动作的词。(即动作前的修饰)

　　2、片断练习。

　　缩写“武松打虎时”的经过。